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初三很忙,但别乱了手脚!做好学科质量管理规划很重要

更新时间:2019-01-14

制订合理目标

凡事预则立,不预则废。面对中考的激烈竞争,一个明确的目标能帮助学生更易取得高分。合理的目标一定拆分细化落实,例如想在中考考入心仪的高中,就要参照往年录取分数,把分数目标细化到诊断性考试、期末考试,甚至是月考等阶段性考试,再将目标分解成每周的任务量,在一周结束后自我评估分析,根据实际情况调整下一周的计划。具体操作上,可先将存在的问题列出问题清单,一一寻求解决方法,安排阶段性的任务量。计划一定要做到适合自己,要具体、可执行并有时限,勿口号式、跃进式。

提高课堂效率

课堂是学生学习知识的主要场所。在听课过程中,一要紧跟老师的思路,同频同调;二要抓理解关键内容,纲举目张;三要培养自己的思维,触类旁通。将自己的全部思维调动起来专注于课堂,对效率的提高极有帮助。

笔记也是课堂上重要的一环。上课时所记的笔记应分为两类,一种是老师讲课时要求同学们记下的知识点,另一种是自己在阅读教材或听课时产生的感悟。课堂笔记有利于集中学生注意力,培养学生总结归纳的能力,同时也为期末复习提供了丰富的参考资料。

找出学习疏漏

初三阶段,要充分利用好每一场小考和大考的机会,训练自己的应试技巧,找出学习过程中的疏漏。在考试结束后,要及时分析错误。错误分为技能型错误和知识型错误。技能型错误常常体现为明明会做的题却做错了,这样的错误不能简单地用“马虎”“粗心大意”来概括,这是一种技能型缺失,存在这种问题的学生在考试中要做到慢审题、快答题,并坚持复查;知识型错误表现为对知识点掌握得不牢靠,有这种障碍的学生常常陷入“翻书全会合书全忘”的困境。针对知识型缺失,不妨静下心来对试卷的易错点进行统计,分门别类整理出自己的薄弱点,集中复习。

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